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第651章 教师例会（第2页）

家长是孩子学习的后方，选拔优秀家长要公平公正。

开家长会，要用责任心做事，用感恩心做人。家长会不能只汇报成绩。你要去发现孩子的优点。鼓励孩子的时候，要有智慧，比如勤劳奖，可以让好几个孩子一起领。家长会要让家长听到自己孩子的名字。拿着证据就可以让家长进校检查学校食堂等等。

校长说，78%的学生自主来校。自主来校的有自主来校奖，也能起到鼓励效果，缓解了交通压力，培养了学生的独立意识。

欢迎家长给参加家务的孩子拍照，鼓励孩子参与家务。

四，节日绵延生活。

节日全校参与，食堂应景准备，节日气氛浓厚。

鉴于时间，校长切题讲起做班主任的经验

一是记名字，一首诗含全部同学的名字。从1998年开始。

二是肯定学生。班主任的气质影响孩子的涵养。用学生的角度思考。

三是管理即服务。管理往深是制度，往高是文化。

用制度理事，用文化管人。管理是授权，让别人完成事情。信任学生。

有个学生想举办音乐会，校长在期末考后给她真的落实了下来。这个也可以用在班级里。

管理要达到你离开了，照样转。学生的未来是无线可能。

有一句话，学生不是待装的瓶，而是待燃的火。

我想我能做的，我做我想的。

从简单的来做，持续地做。做有创意的事。从一点一滴观察学生。成为学生的牧者。

康德说自由不是你想做什么就做什么，而是你想不做什么就有能力不做什么。

做班主任，吞下委屈，撑大了格局。

利用立夏的蛋王预言鼓励学生再加一把力。主题班会改篮球赛，还给学生买秋衣。演讲比赛包揽前三（输给别人是常态，赢了别人是态度。）运动会包揽三项全能。其实很多学生进入这个班级就很有自豪感，不自觉就优秀了。

甚至还有学生到联合国参会。

认真做事能作对事情，用心做事才能把事情做好。班主任是班干，做好班级的才能做校干。

班级管理的方法最好是班管寝室制。还需要管理者和被管理的互相评价。师生搭配学生当小老师等等。

做班主任要在学校想到之前就嘱咐班级。及时表扬学生，喜报和家长分享。

高成管理者是做正确的事，中层是正确地做事。执行层则是把事做正确。

班干部素质

知行合一，敢闯敢为，言行比果，宽阔豁达。

方法比困难多。也许家人不理解，你肯定有出路。

名言两句，流动红旗不流动，不能丢失。

自己出差两周，班长和大家保住流动红旗。校长当时也给每个人带了礼物。看到黑板上写着王者归来，十分感动。

三十七岁的时候，全班给他过生日。越差的班级，越得到孩子的喜欢。

家长三十二封联名信要求颜老师担任语文老师，任务很重也接下来了。

校长说，从前有句话说，问题到我这里就结束了。希望学校执行层也是这样，各层要负责起来。

最后一点，主题班会很重要。是德育核阵地。就是给学生打气的。不能放弃这个课。主题班会，寻求一个话题，确立一个主题，解决一个问题。可以让学生来组织，比如义卖，加上家长参与等等。甚至举办歌词大赛等等。值周大扫除都要进行总结。校运会也要总结拍照留念。奖状盖章等等。精英预科班（先画圈，会发展的。）所以颜校长一路走来，获得了很多的信赖。

祝愿学校能像马一样，与日距进，像炮一样，跨越发展。像ju一样，勇往直前。

没电了。。

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