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第二百一十章 实验（第1页）

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“电，就像是咱们呼吸之间的气息，看似摸不着，实则无所不在，可以被发现，储存和利用。”

刘禹在笔记本电脑上调出一付电路图，通过投影仪将它放大到身后的大屏幕上，这是最简单的一种电路，由电池组、导线、负载、开关组成，形成一个回路。

“这个图就代表了电的一种存在形式，它事先已经被储存在了这样的事物里头。”刘禹拿起一节干电池，用手指捏着它的中部，指着两个头说道。

“这个事物，我们叫它‘电池’，储电的池子嘛，是不是很好理解，至于它里面是什么样的结构，会在之后的课程中讲到，今天，咱们来看看，它是如何将电这样一种物质，释放出去的。”

为了让所有的人都看得清楚，他用笔记本电脑上的摄像头，将自己的行为录下来，同步到身后的屏幕上。

于是，一百名学子和一百多个夫子，亲眼见证了神奇的一幕，看似不起眼的小圆筒，通过几根颜色各异的线分别连到了一颗小小的玻璃球上，在联通的那一刻，小球一下子发出耀眼的光芒。

“哇。”

虽然已经讲过了基本原理，在亲眼目睹的时候，依然忍不住发出整齐的惊叹声，极大地满足了某人的虚荣心。

为了让他们理解深刻，刘禹在进行这个小实验时，没有使用任何焊接或是连接装置，而是直接裸接，以便让他们记住金属导电这个自然现象。

“神奇吗？这不过是大自然的另一种表现形式，当暴雨来临，闪电划破长空，那一道道的光亮，就是电在云端传播时的情景，如今，咱们要把它利用起来，为我等的生活、生产提供动力，发光发亮，只是其中的一种罢了。”

简单的说明之后，就是动手的环节，物理是一门极其需要实践的课程，边学边用，学以致用，就是他的教学方式，至于什么电路原理，各种公式，学渣自己都还给了体育老师呢，拿什么来教给别人，等到他的那点储备不够了，再用电教的方式，让他们自由成长，也不失为一种路子。

刘禹更喜欢当个导师之类的角色，而不是累死累活的人民教师。

珺娘看着发下来的一堆事物有些发怵，对于未知，人总会怀着一丝敬畏，尽管抚帅已经当堂演示过一遍了，可轮到自己来做，脑子里一下子变得空白，怎么也记不得顺序。

好在勤能补拙，刘禹要求他们所有人都必须记笔记，不拘于讲课的内容，还有自己的思考，这种启发式的教育，在后世十分普遍，放到琼州却是十分新鲜。

“拿中间，不能拿两头，+为正，－为负，一头接一铁圈，一头连底座。”

她照着本子上记下来的次序，战战兢兢地将异线露出铜丝的那一头，缠到电池的两头，再将另一头绑在灯珠的铁圈上，然后学着刘禹的样子，拿着导线去触碰灯珠的底座，灯珠发出红光的一瞬间，吓得她手一哆嗦，掉到了桌面上。

“不要怕，你做得很好。”

一个熟悉的声音，让她的心跳得更加利害，不过手上却灵活了许多，稳稳地拿起导线，闭着眼睛认命般地按上去。

“看吧，是不是很容易？”温和的语气，让她鼓起勇气，慢慢地睁开眼。

小小的灯珠发出耀眼的红光，比起红烛来，要刺眼一些，珺娘的眼里充满了欣喜，她喜欢这种简简单单的红色，在妹妹那里，曾经看到过的一种座灯，有着漂亮的外壳，也能发出柔和的光线，就和眼前的灯珠子一样，可它是自己亲手做出来的。

“不要盯着它看，会让眼睛产生重影的。”刘禹善意地提醒了一句，在宽敞的教室里走动着，他的声音通过隐藏式耳麦，从四面的音箱中传出来，清晰地传到每一个人的耳中。

“这是最简单的一种使用方式，但却非常实用，你们看看，咱们头顶上的大灯，外头马路两旁的路灯，还有百姓家中，那些装在头顶的照灯，琼州港外，高塔之上的明灯，都是通过这样的方式，发出光亮的，照明，就是电最为我们所熟悉的用。”

他随手从一个学子的桌子上拿起一截导线，举在手中：“这是导线，它的用就像是水槽，供电流通过，什么样的事物能导电呢，大部分的金属，铁、铜、银、金等等，还有水、一些液体，比如血液，还有咱们的身体，这就说到了另一个问题。”

“凡事有利就有蔽，水能载舟亦能覆舟，药能治病也能毒死人，电，也不例外，它在提供光亮的同时，也充满了危险，什么样的危险呢，请你们在保持灯珠发亮的情况下，触摸一下金属的表面，灯珠的底座或是导线的铜丝。”

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